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生產(chǎn)定額一旦制定，一般都有一定的穩(wěn)定性。固定的定額有利于穩(wěn)定生產(chǎn)和質(zhì)量，但是，長(zhǎng)期固定的定額與提高效率和降低成本的指標(biāo)是有沖突的，因此，管理者希望能經(jīng)常調(diào)整定額，通常是提高定額以獲得更高的產(chǎn)能。
沒有科學(xué)依據(jù)而隨意地提高定額只能是犧牲質(zhì)量或偷工減料。要想在提高定額的同時(shí)而又不損失質(zhì)量和信譽(yù)指標(biāo)，那就要找到正確的途徑。提高生產(chǎn)定額的正確途徑有兩個(gè)，一個(gè)是技術(shù)革新，一個(gè)是提高技能。實(shí)質(zhì)上，則是一個(gè)，就是提高人力資源的素質(zhì)。這也是KPl指標(biāo)中將學(xué)習(xí)和發(fā)展列為考核指標(biāo)的原因。
通過(guò)技術(shù)革新，采用新工藝和新材料、新設(shè)備，可以提高生產(chǎn)效率，老的定額自然要提高，這很容易為操作者所接受，不會(huì)引起情緒的波動(dòng)，而以往強(qiáng)制性提高定額，效果往往不好，容易出質(zhì)量和安全事故。
提高員工的生產(chǎn)技能，也就是技術(shù)熟練程度，可以使生產(chǎn)效率提高，減少工序問返工和原材料的浪費(fèi)。
無(wú)論是引入新工藝，還是提高員工技術(shù)素質(zhì)，都有一個(gè)學(xué)習(xí)的問題，只有學(xué)習(xí)才能提高技術(shù)素質(zhì)，只有提高了技術(shù)素質(zhì)才能成功地引入新工藝和新技術(shù)，也只有通過(guò)學(xué)習(xí)才能培養(yǎng)出良好的操作技能。
將學(xué)習(xí)和培訓(xùn)定為指標(biāo)不是看進(jìn)行了多少次培訓(xùn)、有上課堂記錄、學(xué)員的簽到，而是看有沒有收到效果，是不是真的技能的提高上有所體現(xiàn)，這是學(xué)習(xí)的目的。不是考核有沒有學(xué)習(xí)，而是考核學(xué)習(xí)有沒有達(dá)到效果。許多企業(yè)現(xiàn)在的培訓(xùn)考核都是只看有沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)和考核，而并不是深入二步去了解學(xué)習(xí)的效果。
