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長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院黨委書記、院長李倦生(左)與中國環(huán)境科學研究院院長孟偉簽訂合作框架協(xié)議。
中國電鍍網(wǎng)資訊：長沙環(huán)保職業(yè)技術(shù)學院積極探索環(huán)保高職教育與"兩型社會"建設(shè)的結(jié)合點，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、加強應(yīng)用科研、提供社會服務(wù)和開展行業(yè)培訓方面取得良好成效，逐步實現(xiàn)了高職人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展的良性互動。他們建立起近10個產(chǎn)學研基地，開展了國家973項目重要子課題以及國家863課題研究，主持制定6項國家環(huán)保標準。他們倡導職業(yè)教育集團化辦學路子，組建了環(huán)境保護職業(yè)教育集團，從而更好地服務(wù)經(jīng)濟，服務(wù)"兩型社會"建設(shè)。
中國環(huán)境報記者 劉立平 通訊員 唐小玲 劉彥妮
近年來，長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院圍繞環(huán)保行業(yè)人才需求目標和職業(yè)崗位要求，實行校企合作、工學結(jié)合，走出了一條創(chuàng)新之路。
3年前，湖南環(huán)境保護職業(yè)教育集團成立。環(huán)境保護職業(yè)教育集團，無疑是我國目前環(huán)保職教領(lǐng)域陣容最豪華的產(chǎn)學研聯(lián)合體，中國環(huán)保領(lǐng)域的3家最高科研技術(shù)機構(gòu)——中國環(huán)境科學研究院、中國環(huán)境規(guī)劃院、中國環(huán)境監(jiān)測總站欣然加盟。
實現(xiàn)“雙證書”教育，96%以上畢業(yè)生擁有一項職業(yè)技能資格證
學院創(chuàng)新教學模式，采用融“教、學、做”于一體的教學方法，在實踐教學上下足了工夫。
他們以職業(yè)崗位與職業(yè)能力為本位，設(shè)置專業(yè)課程科目;以工作流程為主線，貫穿課程結(jié)構(gòu)和教學內(nèi)容，實施模塊式教學;以行業(yè)標準、企業(yè)標準、職業(yè)資格標準為尺度，比如《食品營養(yǎng)檢測專業(yè)》的課程設(shè)置，就參照了各步驟職業(yè)資格證書的技術(shù)規(guī)范。
學院建立了國家職業(yè)技能鑒定所，所有專業(yè)都設(shè)有職業(yè)技能鑒定站，開展了廢水處理工、環(huán)境監(jiān)測工等30項職業(yè)技能鑒定，現(xiàn)有專業(yè)100%實現(xiàn)了“雙證書”教育。96%以上畢業(yè)學生都至少擁有一項職業(yè)技能資格證或行業(yè)認證，增強了就業(yè)競爭力。
學院投巨資建立了環(huán)境工程技術(shù)中心、循環(huán)經(jīng)濟模式和清潔生產(chǎn)研究推廣中心等八大校內(nèi)實訓中心，按照工作一線實際崗位需要配置設(shè)備。學院自行設(shè)計建設(shè)的水處理系統(tǒng)、大氣自動監(jiān)測系統(tǒng)、水質(zhì)在線監(jiān)測系統(tǒng)完全形成了真實的職業(yè)環(huán)境，技術(shù)水平處于國內(nèi)領(lǐng)先地位。環(huán)境監(jiān)測實驗實訓室，已達到國家二級監(jiān)測站標準。
實訓條件不僅滿足了教學實訓需要，還能提供大規(guī)模的對外技術(shù)服務(wù)與培訓。學院還將課堂教學延伸到企業(yè)、生產(chǎn)一線現(xiàn)場，同中國環(huán)境科學研究院、中國環(huán)境監(jiān)測總站、省環(huán)境科學研究院以及全國環(huán)保系統(tǒng)內(nèi)的各級監(jiān)測站合作，聯(lián)合建設(shè)實訓基地。
據(jù)統(tǒng)計，目前，學院在長沙、武漢、廣州、南京、北京等地共建立了110多個校外實習實訓基地，每年能滿足5000余人次的畢業(yè)實習實訓任務(wù)，保證了各專業(yè)實踐技能教學都能做到現(xiàn)場化，滿足了學生的實踐能力的培養(yǎng)要求，實現(xiàn)了實習實訓與實際工作崗位的一致，提高了學生的就業(yè)技能和上崗能力。
學院所有專業(yè)都實現(xiàn)了校企合作，積極與企業(yè)聯(lián)合辦學，開展“訂單式”培養(yǎng)，根據(jù)用人單位的知識結(jié)構(gòu)需要，共同確定人才培養(yǎng)方案，安排學生的課程教學、實訓和畢業(yè)設(shè)計(論文)，實現(xiàn)了招生與招工同步、教學與生產(chǎn)同步、實訓與就業(yè)聯(lián)體。目前，全院訂單培養(yǎng)的學生已達2000人。如環(huán)境監(jiān)測與評價專業(yè)同武漢宇虹環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司開辦了“宇虹班”，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與湖南宏通裝飾工程公司開辦“宏通班”，“訂單式”培養(yǎng)企業(yè)所需的緊缺人才，公司定期派遣高級技術(shù)人員來院講課，學生則定期去公司生產(chǎn)現(xiàn)場實習實踐。
長沙環(huán)保職院與環(huán)保科研院所共建重點品牌專業(yè)，邀請環(huán)保一線技術(shù)專家共同成立專業(yè)建設(shè)委員會指導專業(yè)教學，依托全國環(huán)保行業(yè)建設(shè)110多個校外實訓基地、八大校內(nèi)實訓基地。通過對接產(chǎn)業(yè)、校企合作、工學結(jié)合、專業(yè)認證，學院成功實現(xiàn)了校內(nèi)、校外教學的對接，實現(xiàn)了實習實訓與實際工作崗位的一致。有了這樣的培養(yǎng)模式，就業(yè)率、滿意率高自然就不足為奇了。
成立近10個產(chǎn)學研基地，構(gòu)建“專業(yè)+項目+服務(wù)”人才培養(yǎng)模式
為鼓勵教師走出“象牙塔”，學院大力營造產(chǎn)學研結(jié)合的良好氛圍，通過技術(shù)服務(wù)培養(yǎng)“雙師型”教師，充分調(diào)動了教師積極性。
學院與國家級“一院兩所”——中國環(huán)境科學研究院、華南環(huán)境科學研究所、南京環(huán)境科學研究所簽訂了“戰(zhàn)略合作框架協(xié)議”，在教師培訓、科研合作、技術(shù)推廣、學生培養(yǎng)與實習實訓等方面進行多方位的合作。同時，學院先后成立了環(huán)境分析測試中心、環(huán)境科學技術(shù)研究所、環(huán)境影響評價技術(shù)服務(wù)中心等近10個產(chǎn)學研基地，依托承擔的各項科研技術(shù)服務(wù)項目，以項目教學法驅(qū)動實踐教學改革，構(gòu)建了“專業(yè)+項目+服務(wù)”人才培養(yǎng)模式。
如學院以環(huán)評中心為依托，成立“湖南產(chǎn)學研環(huán)境技術(shù)有限公司”和“湖南省清潔生產(chǎn)審核中心”，對內(nèi)作為環(huán)評教學的實習、實訓基地，對外作為學院技術(shù)服務(wù)的窗口。2008年，他們接受華菱管線的委托，承擔了國家發(fā)改委立項的“華菱管線汽車板”項目環(huán)評，與北京鋼鐵設(shè)計院合作，僅僅1個月就完成了這個項目，環(huán)評報告受到國家評審專家和環(huán)境保護部領(lǐng)導一致好評。
3年多來，環(huán)境影響評價中心承擔了省內(nèi)外包括化工、輕工、醫(yī)藥、市政工程、交通等行業(yè)的建設(shè)項目環(huán)境影響評價工作，累計完成建設(shè)項目環(huán)境影響報告書、報告表207項，涉及建設(shè)項目資金達601億元，環(huán)評服務(wù)合同累計金額達到1.8億多元，創(chuàng)利稅300萬元。
環(huán)境分析測試中心具備了水質(zhì)環(huán)境監(jiān)測、大氣和廢氣監(jiān)測、環(huán)境噪聲監(jiān)測、土壤和固體廢物監(jiān)測及室內(nèi)環(huán)境空氣監(jiān)測等197個監(jiān)測項目的資質(zhì)，完成“腸衣食品加工廢水監(jiān)測”等分析監(jiān)測項目37個。環(huán)境工程研究所組織教師承擔了高濃度電鍍廢水處理、電解錳廢水深度處理等20多項對外環(huán)境工程技術(shù)服務(wù)項目，也創(chuàng)造了較好的社會經(jīng)濟效益。
正是有了這些平臺，專業(yè)教師都積極融入國家環(huán)境保護的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變和中心工作，近3年累計進校科研和技術(shù)服務(wù)資金達3030萬元，不少科研項目甚至進入了“國家隊”。如院長李倦生正在領(lǐng)銜開展的國家“973”項目重要子課題“湖南省酸雨現(xiàn)狀與控制研究”;學院30名專業(yè)骨干教師，參與中國環(huán)境科學研究院主持的國家“十一五”重大科技項目——湘江重金屬污染治理與示范工程項目，承擔入江重金屬減排子課題研究任務(wù)。劉文英博士參與國家863課題，承擔了滇池城郊面源污水綜合控制技術(shù)與工程示范——生態(tài)文化理念建設(shè)宣傳品設(shè)計與制作子課題研究任務(wù)。
學院每年派遣5名青年教師到中國環(huán)科院生態(tài)中心、大氣研究所、標準所等業(yè)務(wù)部門一線從事科研進修，參與了國家“十一五”科技支撐項目——典型重污染城市環(huán)境空氣質(zhì)量達標關(guān)鍵管理技術(shù)研究、國家863項目——重點城市群大氣復合污染物綜合防治與技術(shù)集成示范、北京2008奧運空氣質(zhì)量保障方案等一批重大科技項目。
近3年來，學院共承擔、主持國家級、省級、院級立項課題143項，主持制定國家環(huán)境保護標準6項，主持制定省級環(huán)境保護標準1項。學院教師主編、參編的各類公開出版教材148本，其中高職高專環(huán)境保護類教材110本，特別是《環(huán)境工程施工與核算》、《環(huán)境監(jiān)察》、《環(huán)境工程CAD》教材填補了國內(nèi)空白。“毫不夸張地說，全國高職環(huán)境類專業(yè)的教學標準，是由我們來定!”李倦生自豪地說。
融入行業(yè)，產(chǎn)學研結(jié)合，大大提高了教師的科研能力，同時也使教師了解行業(yè)最新動態(tài)，得以及時更新教學內(nèi)容，將科研實踐的最新成果和大量第一手資料融入課程教學之中，教學質(zhì)量和教學效果進一步提高。有些科研項目由師生共同承擔課題，使學生在科研實踐中接受了鍛煉。
組建環(huán)境保護職業(yè)教育集團，共建開放性實驗室和生產(chǎn)性實習實訓基地
在多年實踐中，已經(jīng)嘗到了對接產(chǎn)業(yè)辦學甜頭的長沙環(huán)境保護職業(yè)技術(shù)學院，對湖南省倡導的職業(yè)教育集團化辦學路子，有著更深的感受。
李倦生說:“把環(huán)保行業(yè)的發(fā)展與環(huán)保職業(yè)教育結(jié)合起來，讓行業(yè)為教育提供導向，讓教育為行業(yè)提升質(zhì)量，這是環(huán)保事業(yè)發(fā)展的必然選擇。作為全國唯一一所環(huán)保類高等院校，長沙環(huán)保職院應(yīng)該成為環(huán)保專業(yè)人才培養(yǎng)標準的制定者、環(huán)保課程體系的設(shè)計者、環(huán)境教育教學改革創(chuàng)新的先行者。”
為實現(xiàn)這一目標，學院積極響應(yīng)，主動出擊，多方聯(lián)系省內(nèi)外環(huán)境保護科研院所、環(huán)境監(jiān)測站、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、生產(chǎn)企業(yè)、相關(guān)院校，按照平等自愿原則，以“資源共享、優(yōu)勢互補、互惠互利、共同發(fā)展”為宗旨，組建了環(huán)境保護職業(yè)教育集團，借風行船，以更好地探索環(huán)境教育的新途徑。
李倦生說:“職教集團將以培養(yǎng)環(huán)境保護一線高素質(zhì)技能型人才、推進環(huán)境保護事業(yè)快速發(fā)展為目標，以校際合作、校企合作和產(chǎn)學研結(jié)合為主要形式，以項目合作為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢、組合效應(yīng)和規(guī)模效應(yīng)，達到有效整合集團成員的技術(shù)、人才、資源等優(yōu)勢的目的，為環(huán)保事業(yè)提供技術(shù)服務(wù)支持與保障，從而更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟，服務(wù)于‘兩型社會’建設(shè)。”
據(jù)了解，職教集團將共同建設(shè)開放性實驗室和生產(chǎn)性實習實訓基地，不斷完善基地的軟硬件建設(shè)，使之成為集團內(nèi)院校學生實訓和教師實踐基地、企業(yè)員工培訓基地，技術(shù)信息服務(wù)中心、企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)中心、企業(yè)產(chǎn)品展示中心、用戶技術(shù)服務(wù)中心。
同時，建立環(huán)保類專業(yè)技能人才培養(yǎng)體系，企業(yè)向職教集團學校提供用人規(guī)格，接納學校的師資培訓、學生實習、就業(yè);改革課程體系，聯(lián)合培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)發(fā)展所需要的高素質(zhì)技能型專門人才。
